Nasjonalt fagseminar som podkast

Film er bra, men for mange passer podkast bedre...så hva kunne vi gjøre med fagseminaret? 

Den 10. desember var det fagseminar i Oslo. Dette ble filmet, streamet og ligger nå tilgjengelig for alle på Regjeringens nettv.

Bård og meg hyllet hvordan digital teknologi brukes til å skape felleskap og ikke minst styrke den faglige utvikling av kulturskole for fremtiden.

Men alle vil ikke se bilde. Mange har oppdaget hvor fantastisk podkast er. Du kan høre det du vil høre når det passer deg....mens du kanskje gjør noe annet (trene, løpe, lufte, kjøre eller vaske).

Derfor ville Digitalavdelinegn teste en liten oppgave. Kan vi laste ned hele fagseminaret? Kaste bildet og gjøre lyden om til flere episoder for podkast?

Nasjonal fagdag - fordi det er mulig

Fagseminar om utvikling av Norske kulturskoler skjedde nasjonalt 10. desember. En dag som står i historien og betyr mye for hvordan det digitale åpner nye muligheter og styrker en nasjonale organisasjon. 

Den 10. desember skjedde det noe helt nytt i kulturskolelandet Norge. En fagdag ble avviklet i Oslo, men kameraene sto på. Mikrofonene var festet. Rundt i landet var det invitert til samlinger og hele verden kunne følge det som skjedde.

Digitalisering gjør at det som skjer et sted kan være tilgjengelig for hele verden - som er koblet på internett.

Digitalisering styrker og samler.

Digital strategi del 2

I arbeidet med en digital strategi for Norsk kulturskoleråd har vi landet på tre hovedprinsipper: Handlingsrom. Mer-verdi. Mangfold.

Kunst og kunstig intelligens i kulturskolen

Digitalavdelingen har invitert noen av de som jobber ute i Norsk kulturskoler til å skrive på bloggen vår. Vi vil at de deler erfaringer og tanker knytta til skoleutvikling, teknologi, kunst og kulturarbeid.

Førstemann ut er Odd Christian Hagen. Han er nylig tilsatt ved Knuden (Kristiansand kulturskole). Med solid bakgrunn i teknologi, kunst og kulturfeltet har han noen gode tanker om hvordan kulturskolen kan ta styring på tilpassing og utvikling av skoleslaget.

Kunst og kunstig intelligens 
Hva har kunstig intelligens (KI eller AI) på en kulturskole å gjøre? For oss er det et mandat for
ytringskultur, om skapende og kreative veier inn til en ny viten om menneskesinnet, et
samspill mellom menneske og teknologi som åpner for muligheter vi enda ikke har sett. I
sum er dette Kunstens oppgaver under ett.

Teachmeet og kulturskole på Settdagene

Teachmeet 27 november 2019 på Settdagene

Teachmeet er et arrangement hvor lærere og andre i skolen kan få være stjerna. Presentere et tema de brenner for. NKUL har hatt dette i flere år og er blitt en enorm suksess. Det ønsker også Settdagene.

Derfor hadde de et arrangement etter konferansen på onsdag. Gratis bong til alle som kom et forventningsfult skolepublikum.

Man kunne melde inn forslag til foredrag på forhånd. Så trekker man hvem som får bidra. Det er ofte nervepirrende og ganske artig: Blir du trukket ut?

Siden ingen på Settdagene tenker på kulturskoler meldte jeg inn et prosjekt jeg ledet for Gausdal kulturskole.

Og første mann som startet denne kvelden på Sett ble meg. Så der står jeg og skal fortelle om norske kulturskoler og et digitalt prosjekt vi gjorde i Gausdal.

Sharing is caring. Håper dere setter pris på det. Her er en solid beskrivelse av hvordan en slik konsert kan gjennomføres.

eSport trenger musikk

Bård og Lage sammen med en av verdens beste eSportspillere fra Norge NEGGEY - Vegard Kopangen Bugge. 

Under årets Settdager fikk Bård og meg et lærerrikt møte med Lenovo. Dette er gamle IBM-datamaskiner med blant annet ThinkPad. Så ble de kjøpt opp av kinesere og er i dag verdens tredje største produsent av maskiner.

Lars Angeltveit viste oss viktigheten av å ha rett maskin til rett oppgave. Derfor samarbeider Lenovo med Nordavind. Dette er et eSportteam med 28 heltidsansatte Gamere. De er profesjonelle spillere på dataspill som spesialiserer seg på ulike spill og spillsjangere. Les mer om laget på deres nettside.

Vi møtte proffspiller- og trener Vegard Kopangen Bugge. Han kunne fortelle oss masse spennende om hvodan man blir en god eSportspiller. Men kanskje aller mest spennende ble det da han begynte å fortelle om musikkens betydning.

Musikalitet og instrumentbeherskelse betyr masse for de som skal prestere på verdensnivå i eSport. Musikeltrening og muskelminne skal kombineres med å "lese spillet" - slik at spillerene executer riktig tastekombinasjon med rett timing og musikalitet.

Her kan dere se samtalen jeg hadde med han.

Sett og hørt på Settdagene

Settdagene ble arrangert på varemessen i Lillestrøm 27 - 28 november. Hele programmet var lagt opp som to ulike konferanser: En for barnehage- og skole, samt en for ledere- og skoleutvikling. Alt dette skjedde i 8 ulike saler. Disse var lokalisert rundt hovedrommet.

I hovedrommet fant vi Norges største og beste samling av utstillere. Alt av forlag, digitale løsninger, projsketr, leverandører, utviklere og mediafolk var samlet her. TV-skole, Nrk super, Aftenposten Junior, Atea, Kreasjon, HP, Making View, Aschoug, Gyldendal, Visma osv.

Leverandørene lover ny, effektiv og digital læring, men er selvsagt avhengig av kloke lærere. 

Denne gangen var det Bård og meg (Lage) som var på samlingen for digitalavdelingen, men vi hadde også med Sigrid fra Norland. Det ble en ganske fri gjennomføring av konferansen hvor vi valgte ulike foredrag, noen felles, men også mye besøk hos leverandører.

Hva var interresant? Mye - og faktisk overraskende annerledes "ting og tang" enn ventet.

Digital dugnad i norske kulturskoler

Digitale begrep del 2

Skolelederkonferansen viser digitaliseringens betydning

Skolelederkonferansen ble avholdt på Skjetten 7-8 november 2019. Bård Hestnes og meg var på plass for å se hvordan skoleledere i Norge forholder seg til utvikling av norske grunnskolen.

Dette er en konferansen som retter seg direkte til de som leder skoler. Rektorene. Når disse skal inviteres må innholdet og tema være relevant. Tittel denne gang var: Skolen i digital utvikling.

Den digitale utviklingen står sentralt i skolen. Den digitale ferdigheten, fagfornyelsen, algoritmisk tenkning og teknologitettheten i klasserommene gjør at skoleledere må se nærmere på behovet for kompetanse, utvikling og endring.

I dette bildet kommer fagfornyelsen seilende inn.

Vi syns det er spesielt interresant å følge med akkurat nå. Hvordan legger kunnskapsdepartementet tilrette for en god prosess med fagfornyelsen og den digitale samtiden!?

Hvor er VR og AR i kulturskole?

For å sette denne teknologien i perspektiv har jeg funnet frem til en del filmer som viser hvilke produkter som i dag er tilgjengelig på markedet.

Ta en titt på dette og vurder om du tror dagens unge ville syntes dette var en kjekk og spennende måte å lære på.

AR

Er Virtual Reality noe for kulturskoler?

Ny teknologi er alltid fascinerende. Det nye representerer det digitale mangfoldet. Når det arrangeres en nordisk konferanse for VR ville digitalavdelingen gripe handlingsrommet og se om det finnes håp for digital mer-verdi i dette feltet.

Nordisk VRforum ble arrangert på Hamar 24. - 25. oktober. I år var det samlet utviklere og produsenter fra 13 land. Det solid knippe av foredragsholdere delte tanker, ideer, ønsker og visjoner for bransjen.

Paul Chaffey
Paul Chaffey er statssekretær i kommunal- og moderniseringsdepartementet og jobber direkte under digitaliseringsminister Nikolay Astrup. Han åpnet det hele. Plan- og bygningsetaten bruker VR til å "se" og "oppleve" bygg og områder før man bygger det. VR er en teknologi som fungerer svært effektivt til opplæring og trening. Piloter og kapteiner bruker dette for luftfart og skipsfart.

eKommune - rapport fra Norges fremtid

Da har Digitalavdelingen kommet tilbake fra to dager på Gardermoen. 17 og 18 oktober var det KS som arrangerte sin konferanse eKommune. De hadde samlet 650 ledere fra kommunal sektor. Her var et utvalg av rådmenn, IKT-ansvarlige, kommunale rådgivere, noen konsulenter og utviklingspersonell fra et bredt utvalg av norske kommuner.

PS! Alle presentasjoner fra konferansen ligger her.

Digitalministeren
Digitalminister Nikolai Astrup holdt åpningstale. Den var basert på kommunaldepartementet sin melding En` digital offentlig sektor som kom i juni 2019. Her skisseres et nytt Norge. Alt som kan digitaliseres vil bli digitalisert. Den data som da er digital vil kunne anvendes på ulike måter.

Det er anvendelsen som er viktig. Det er her staten og departmenetene har skjønt det store bildet. Enten blir du med og programmerer eller så blir vi programmert. Eksempelvis vil Facebook, Google og Microsoft står for den digitale fremtiden om ikke vi er på banen og er med på utviklingen av dette feltet.

Kulturskoleeieren digitaliserer - så hva kan vi lære?

eKommune er KS sin store konferanse om digitalisering av offentlig sektor. Det skjer på Gardermoen 17-18. oktober og digitalavdelingen reiser ned for å observere.

Hit kommer bl.a:

• Digitaliseringsminister Nikolai Astrup. 
• Nestleder i KS, Bjørn Arild Gram (Sp). 
• Morten Goodwin er spesialist på Kunstig Intelligens. 
• Thomas Hoholm er forsker på ledelse av innovasjonsprosesser og skal snakke om helsesektoren. 
• Robert Rastad jobber i Bergen kommune og har i snart 15 år problematisert kommune som konstruksjon, fordi digitaliseringen endrer premisser for hvordan organisasjoner overlevere en digital transformasjon.

Digital deling gir utvidet læring

I dag oppdaget jeg at det forelå tre filmer på Vimeo om et nordisk samarbeidsprosjekt for kulturskoleutvikling. Omtale med tekst informerer. Teksten kan referere til uttalelser, men levende bilde, ulike stemmer, stemning, prosess og glimt av tavler med modeller er jo reinspikka inspirasjon.

Norsk kulturskoleråd har skrevet om prosjektet på denne linken.
Her er innholdet i prosjektet.

"Sharing Is Caring".

Selv om du og meg ikke har vært en del av denne prosessen er disse filmene et eksempel på digital strategi for deling og kunnskapsdeling. Slik kunnskapsdeling kan videreutvikles til kompetanse. Fordi: Vi kjenner igjen flere av de kulturskolelederne som er med i filmene. Disse folka lever.

Lurer du på noe? Ringe dem. Hva har de anvendt etter utdanningen? Hvordan bruker de dette strategisk i sitt arbeid med forankring av kulturskolen og utvikling av relevans for samfunnsoppdraget? Fyr løs spørsmål. Søk svar.

VR i utdanningen - gir det mening?

VR i utdanningen - gir det mening? 

Virtuell Reality er en teknologi som blir mer og mer anvendelig og tilgjengelig. Ved å plassere egen mobiltelefon i en sammenbrettbar papirbrille kan du få 360-graders opplevelser for under 100,-.

Hvordan tenker fagfolk på dette feltet om anvendelse i skole, utdanning, næringsliv og kunstfeltet?

Tirsdag 24. september var fagmiljøet samlet til workshop i Oslo. Jeg (Lage) var med og fikk oppleve åpningstale med Jan Tore Sanner. Jeg har gjort en del notater fra de påfølgende 30 minutters foredragene.

Spilltanken - dataspill i DKS?

Har dataspill, utvikling og spilling, sin plass i kulturskolen? 

Hvordan skal spill kunne bli en del av Den kulturelle skolesekken? Det var spørsmålet Kulturtanken ville ha svar på. Derfor hadde de invitert inn en svært bredt anlagt forsamling av folk som, på ulike måter, er engasjert i spill.

Både utviklere, spillere, lærere, entusiaster, byråkrater, politikere og organisatoriske fagfolk - som Lage.

Det var kulturminister Trine Skei Grande som åpnet det hele. Hennes entusiasme for spill har lenge vært kjent. Den 4. september kom Spillerom - regjeringens spilltrategi frem til 2024.

"Art In Education"

Konferanse om kunst i utdanning...men var det noen betraktninger knytet til digitalisering?

"Building partnerships with artists, Schools, Young people and communities". Dette var tittel og undertittel på en tre dagers konferanse på Oslo Met 28 - 30 august 2019.

Bård og meg var med den første dagen. Vi var ute etter å møte dette miljøet og se hva slags tenkning de søker tanke på det digitale delen av kunst og utdanning. Kunne det være at digital merverdi dukket opp?

Det er første gang denne konferansen arrangeres. Vi opplevde et topptungt akademisk forskningsmiljø fra høyskolesektoren. Grunnskolelærere var det lite av. Kulturskolelærere var ikke tilstede. Young people var fraværende. Det samme var tilfelle for communities.

Webinar eller videokonferanse?

Webinar eller videokonferanse? Dersom dette er løsningen: Hva er behovet? 

Webinar, videomøter, videokonferanse, fjernledelse, en-til.en-samtaler, fjernundervisning...! Det er mage behov og mye er kjekt å gjøre, men hva skal vi prioritere? Hva skal vi velge? Hvilke valgmuligheter har vi og hva er rett løsning på rett problem?

Digitalavdelingen har hentet inn en hel del informasjon knytta til ulike samarbeidsplattformer og løsninger for videokonferanse og webinarer. Når vi ser på dette oppdager vi at det kan være ulike verktøy som egner seg bedre til ulike situasjoner og behov.

Pr. dags dato er det ingen sentrale problemer vi har. Våre oppgaver løses med Skype, epost, telefoni og Officepakken.

Men hvilke funksjoner hadde vi tatt i bruk dersom vi hadde andre verktøy og tjenester?

Digital strategi del 1

Digital strategi for Norsk kulturskoleråd

Når vi nå jobber med å skrive en digital strategi handler det om en lang prosess. Vi skal forsøksvis dele en del av dette med dere. Både for å drøfte hva vi gjør og tenker, men også for å få innspill og tanker fra dere.

Årsak
Det digitale påvirker og endrer alt rundt oss og alt vi gjør. Verden blir ikke slik vi kjenner den. Den ble ikke slik vi kjente den. Og den ble ikke slik som tidligere strategier prøvde å få den.

Det er årsaken til at vi trenger en strategi, en bevissthet, en retning for hvorfor det digitale endrer alt. Det er årsaken til en digital strategi. 

Derfor bør en strategi ha visjoner og misjoner i seg. Formuleringer som ikke direkte og eksplisitt beskriver HVA eller HVORDAN man skal gjøre det, men mere HVORFOR vi skal gjøre HVA og HVORDAN.

På den måten skal den den digitale strategien fange opp i seg retning, mening og hensikt. Og med disse kan man vurdere hva og hvordan man senere jobber, forstår og utvikler Norske kulturskoler.

Vi har landet på tre hovedretninger i vår strategi:

• Utforske det digitale handlingsrom 
• Skape digital merverdi 
• Bidra til digitalt mangfold 

Vi vil komme tilbake med flere artikler og betraktninger knyttet til hva disse tre kan bety, men aller først: Her er noen tanker for hvorfor disse tre er toneangivende for vårt arbeid med en digital strategi.

Digitale handlingsrom
1: Vi kommer ingen vei om vi ikke tar det digitale handlingsrommet som ligger foran oss. Hver dag er det både gamle og nye digitale løsninger som IKKE tas i bruk. Testes ut. Prøves. Vurderes. Omtales. Deles. Forstås. Anvendes.

Vi mener det er helt avgjørende at Norsk kulturskoler tar i bruk det handlingsrommet de har. Og deretter ser på muligheter.

Digital merverdi
2: Når du står i det digitale handlingsrommet skal du gjøre vurderinger av det gamle og det nye. Vi skal være kritiske til både teknologi, tjenester og verktøy. Vi skal være kritiske til holdninger og tanker. Vi skal vurdere alt som kommer inn i det digitale handlingsrommet.

...og det er en ting vi ALLTID skal spørre oss: Kan dette nye eller gamle digitale skape en MERVERDI?  Kan dette - sammen med det vi allerede gjør skape mere verdi for vår hovedjobb: Skape inspirasjon og motivasjon til læring, utvikling og dannelse av våre elever, kolleger, organisasjon og samfunnet rundt oss?

Om så er tilfelle: Omfavn det digitale og la det bli en del av din praksis.

Digitalt mangfold
3: Det finnes sååååå mye duppedingser, løsninger og muligheter. Det er et enormt mangfold. Dette mangfoldet er der, og det vil vokse. Derfor er det viktig å erkjenne at mangfold vil være og komme. I dette mangfoldet skal vi navigere og velge. Våre valg skal være kloke, men de skal vurderes oppimot strenge medmenneskelige verdier som respekt, identitet, kultur, funksjon, etnisitet, kjønn, alder, geografi, økonomi, klasse, status osv.

Kulturskoler skal drive med opplæring og undervisning. Dette må nødvendigvis innebære å skape. Nye bilder. Foto. Drama. Dikt. Sanger. Viser. Musikk. Lyd. Programmer. Spill. Dans. Koreografi. Tanker. Ideer.

Med denne skaperkraften bidrar vi også til å skape et mangfold.

Vi skal jobbe for et mangfold. Et mangfold hvor vi kan bidra til å fjerne digitalt klasseskille. Ved å gi barn- og unge mulighet til å vokse som menneske og skape sin digitale samtid.

Norske kulturskoler skal gjøre sitt for at våre elever blir digitalt kompetente og bidrar i et digitalt mangfold.

Hva tenker du? Gi oss gjerne innspill. Både refleksjon, ros, kritiske tanker, nyanser og eksempler er svært velkomment til oss i Digitalavdelingen :-)

Digitale begrep del 1

Logo for eXplain fra digitalavdelingen i Norsk kulturskoleråd

I en undersøkelse blant ansatte satte vi opp 19 digitale ord og uttrykk. Oppgaven var å krysse av for det ordet du ville lære mer om.

På denne måten spør vi ikke hva de IKKE kan. Vi spør om det den enkelte er nysgjerrige på og faktisk ønsker å lære mer om.

Det er viktig å huske at ingen av disse ordene eller begrepene er avgjørende for jobb og karriere for den ansattes videre yrkes liv. Dette handler om digital nysgjerrighet. Hva vil du lære mer om!

Så tittet Bård og meg igjennom besvarelsen og trakk ut de ord og begreper som er mest ønsket. Dette kastet vi inn i et nytt presentasjonsverktøy: Sway.

Så gjorde vi fire ting:
1: Lagde en kortversjon av hva Wikipedia mener
2: Skrev en refleksjon over orden eller temaet
3: Vi vinklet kulturskolens potensielle forhold til dette ord og begrep
4: Fant en youtubefilm som forklarer eller utdyper ord og begrep

Her finner du de første ord og begreper. Vi har kalt denne Sway`en for del 1. Fordi vi jobber med en del 2.

NKR sin digikast

NKR sin digikast er online med første samtale.

I vårt arbeid med digital strategi er det tre sentrale visjoner vi jobber etter: Handlingsrom, merverdi og mangfold. Som en del av handlingsrommet skal vi teste og prøve ut det som er nytt og uprøvd.

Podkast
Derfor kan vi ønske dere velkommen til Lage og Bård sin nye podkast. Dette er vår lydkanal for å reflektere og dele møter med folk som er engasjert i forhold til digitalkultur. Hovedtemaene vil bli digitalt mangfold, digitalt handlingsrom og digital merverdi.

I denne første episoden er det Anders Grønning fra Bibliogames som er gjest. Det var Lage som traff han på en åpen dag i Oslo. På den moderne og nytenkende Tøyen bibilotek.

Her kan du høre samtalen.



PS! Vi tester og prøver ut det digitale handlingsrommet. Dette er ikke en offisiell og helhetlig podkast for alt Norsk kulturskoleråd driver med. Dersom du har et ønske om å høre en om podkaster knyttet til Rammeplansarbeid eller organisasjonsutvikling vil det evt. dukke opp dersom vi finner en digital dimensjon ved dette arbeidet. Da gjør vi det mer enn gjerne :-)

Introduksjon

Bård Hestnes og Lage Thune Myrberget jobber i digitalavdelingen til Norsk kulturskoleråd.

Dette er det første blogginnlegget på Bloggen til Bård og Lage. Det vil nok i første omgang være oss to som skriver her, men vi håper at vi kan få inn gjesteskribenter.

Men må det være skriving?

Neida. Det kan like gjerne være en video, en link, en ressurs, en podkast eller noen bilder som folk i norske kulturskoler deler med oss.

Vi vil gjøre vårt for at arbeidet med den digitale strategien til kulturskolerådet blir delt åpent. Håper med det er å få til et engasjement. Et engasjement som drar oss alle i rett retning - og i rett tempo.